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时间:2018-08-09   来源:正宗吉祥坊注册网址    点击:2390次

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 近日春光明媚,不少中小学组织学生春游。不过记者发现,今年有些学校春游变身为“室内游”:参观科普场馆、人文基地等。赞同者认为这有助于增长知识,而更多失去“撒野”机会的学生颇有怨言。

第五条 各级人民政府应当加强对残疾人就业工作的统筹规划,综合协调。县级以上人民政府负责残疾人工作的机构,负责组织、协调、指导、督促有关部门做好残疾人就业工作。

前些年,有人编过顺口溜:“工作就是开会,管理就是收费,检查就是宴会,政绩就是神吹。”但愿这段逆耳的话,被整治“非法幼儿园”的地方引以为戒。(黄团元)

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  本报北京6月26日讯(记者 冯华 姜乃强 实习生 杜静)记者从教育部今天召开的新闻发布会上获悉,今年高校招生录取工作将于6月28日正式开始。  为了进一步维护考生的合法权益,教育部有关部门负责人提醒考生和家长,要充分了解国家的招生政策,谨防非法中介的招生诈骗行为。  教育部有关部门负责人说,从近几年公安机关侦破的招生诈骗案件看,不法分子实施招生诈骗的手段并不高明,考生和家长只要认真按照国家的有关招生规定和办法,充分了解各省市下发的相关补充规定,增强自我防范和自我保护意识,不法分子的诈骗手段和行为完全可以识破。从近几年社会上发生的招生诈骗案件看,可以将招生诈骗行为归纳为五种类型。  第一种形式是混淆不同类型办学方式,这是招生骗子最常用的欺骗手段。目前,高等教育除了普通高等教育之外,还有成人高等教育、远程网络教育、自学考试教育等多种形式,而不同形式的高等教育招生类别与入学条件是不一样的,毕业文凭的性质和用人单位对毕业生的需求也是不一样的。一些不法分子利用考生和家长认识上的不足,故意混淆网络教育、成人教育、自学考试与普通高校招生的区别。他们一般都采取花言巧语的方式进行哄骗,声称只要肯花钱,就可以上大学,甚至可以上名牌大学。在这种情况下,考生家长花钱买到录取通知书,但这并不是考生通过全国统一高考拿到的录取通知书,最后拿到的毕业证书也不是普通高等学校的毕业证书,许多学生入学后才发现受骗。  第二种形式是打着“自主招生”的幌子骗取考生和家长的钱财。自主招生是近几年国家为了扩大高校招生自主权、选拔优秀人才采取的一种新的招生录取方式。被录取的新生有两个必要条件:一是要在高考前通过学校组织的测试,学校测试以后还要进行统试;二是必须参加每年6月的全国普通高考,高考成绩要达到生源所在地报考学校的同批次水平,甚至有的高等学校要求达到比同批次高的分数才可以被录取。所以“自主招生”不是“自由招生”,也就是说自主招生是有明确要求和条件的,并不像招生骗子所说的自主招生就是学校说了算,只要花钱就可以搞到自主招生的“指标”。  第三种形式是不法分子假借定向招生名义进行诈骗。不法分子向考生家长吹嘘自己和某大学有关系,可以搞到定向招生计划,只要考生和家长出所谓的定向费就可以录取,以此骗取钱财。实际上,近几年教育部不断加强对定向招生工作的管理力度。从2005年起,明确地方所属高等学校一般不再安排这个名额,有定向招生资格的学校招生人数也不得超过当年招生规模的1。同时,定向招生的降分幅度也是有一定限制的,教育部规定安排定向生的高校不得与当地的录取生范围发生冲突;中介机构不得参与高等学校的录取,高校及定向就业单位任何时候都不得以任何理由向考生收取国家政策规定以外的费用。  第四种形式是利用录取信息进行诈骗。每年的高招录取期间都有一些骗子利用考生和家长提供的考生号,在招生咨询时通过有关人员进行招生录取情况咨询,实际上属于正常投档录取。而这些骗子声称是自己找关系和朋友、花钱疏通关系考生才被录取的,借这种名义向考生和家长索取钱财。  第五种形式是吹嘘自己神通广大,可以拿到内部指标,甚至冒充高校招生人员,说计划外指标可以加分录取,索取指标费;或者要求考生家长事先预付一部分定金,多则几万元,少则几千元,这些骗子弄到钱以后,就溜之大吉。  教育部有关部门负责人说,教育部对学校的招生规模包括预留计划的比例和使用范围都有规定。在录取期间,省级招办、高等学校都是按照教育部有关规定要求和程序来执行,广大考生和家长一定要认真了解高校招生录取政策、规定及程序,谨防上当受骗。 《中国教育报》2006年6月27日第2版

一样的“教师节”,一样的为学生成长和发展付出心血的教师,仅仅因为有的正“用得着”,有的已不再具使用价值,待遇就如此的不同,那么,这种毕恭毕敬、热情四溢的尊师、感恩之举中,还有多少真诚、纯真的感情呢?正在被尊敬着的老师们,如果看看那些在教师节里被冷落的往任老师和退休教师,会不会想到他们的今天就是自己的明天呢?会不会产生赶快多捞点实惠的恶劣想法呢?

此外,中国政府还要求,加强高等职业院校学生的技能培训,实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度,努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。

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汶川大地震发生后,我们周围很多同学仿佛变了个人似的,大家每天盯着电视,听着广播,阅读报纸,浏览网页,大家的心突然与四川的灾情连到一起。作为国旗班的同学,我们每天的升降旗也仿佛有了特殊的含义。除了捐款、献血,那些天我们都在思考,还能为灾区做些什么?一些性急的同学想着奔赴灾区做志愿者。我们和国旗班的同学则想,能不能给灾区同学一点精神上的抚慰。于是,有的同学写了致灾区同学的一封信,有的写了致灾区人民的信,只有我们两人迟迟没有动笔。

  本报北京1月20日电(记者柳晓森)中国儿童少年基金会第十五届理事会第六次会议日前在京举行,全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立当选中国儿童少年基金会理事长。

日前,教育部和国家发改委联合下发了《关于编制2009年全国研究生招生计划的通知》,通知中指出,2009年硕士研究生招生计划按比上年增长5左右安排,博士研究生招生计划按比上年增长1.7安排。有关人士分析,研究生招生计划适度扩招的一个重要原因是为缓解目前大学生就业难的严峻形势。

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“柬埔寨有一句谚语:‘竹笋发芽长大便是竹子’。青年参与社会活动并发挥领导力,对于发展中国家来说,是非常重要的。”柬埔寨青年少拿克瑞说。

福建省教育厅要求,高校必须把毕业生就业情况作为专业发展的重要依据,对毕业生一次就业率低于70的本专科专业,应控制办学规模;对一次就业率低于60的本专科专业应实行隔年招生;对毕业生一次就业率低于50的本专科专业实行停止招生。

从以学生为本的角度去规约教师专业伦理。以往在我国教师职业道德规范中,总是着眼于维护教师的中心地位与形象,如“维护其他教师在学生中的威信”,这是不妥当的。应改变过去只注重从教师角度去确立职业道德规范的传统,转变为注重服务学生、以生为本,来表述教师专业伦理规范,如“教师负有保护学生安全的责任”;“教师对学生要以礼相待”;“真诚对待学生,富有幽默感,力争公道”;“教师在发现自己有错误时应敢于承认”。总之,要在教师专业伦理规范中,体现出以学生为本的理念,以师生平等的观点来规范教师的专业行为。

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从它的功能看,只要能为重点校选拔到“好”学生、又为学生开辟了进重点校的路径,倒不在乎是在重点校校内、还是挪到校外,是挂公办的牌子、还是挂民办的牌子,是公开选拔还是地下操作。惟一的不同,只是谁是经营的“发包商”,或者说谁来发最大的财。


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