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为了学习贯彻温家宝总理在北京35中听课调研时的重要讲话精神,深化基础教育课程改革,进一步推进素质教育,10月30日~31日,全国基础教育课程改革经验交流会在江苏省南京市召开。此次会议是在我国基础教育重点转向内涵发展的重要时期、课程改革发展到关键阶段召开的一次重要会议。会议全面总结了我国八年基础教育课程改革取得的明显成效和基本经验,研究分析了新形势下的新要求和新挑战,具体部署了下一阶段深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量的重点任务。  教育部副部长陈小娅指出,基础教育课程改革在党中央和国务院的直接领导下,从1999年开始着手调查研究,组织全国高层次专家进行课程改革的顶层设计。2001年开始在全国38个县、区进行义务教育阶段课程改革国家级实验,分层推进,滚动发展。到2008年,全国初中已实行了一轮,有的地区达到2~3轮,小学也接近一轮,明年将全部进入。除了一些尚未完成普九的西部省份外,普通高中新课程实验省已扩展到25个省份。  陈小娅就下一阶段深化课程改革的主要任务和重点工作进行了部署。首先,教育部将成立由部长负责的课程改革领导机构,研究制订基础教育课程改革的规划和重大政策,并将成立国家基础教育课程专家审议委员会,吸收各方面的大专家担任委员,加强对课程教材的审核把关,体现国家意志,保证课程教材正确的政治方向和科学性。  其次,要开展大规模教师培训,提高教师专业化水平。要进一步加大对农村教师的国家级培训力度,加大教师教育的改革创新,继续完善以校为本的教研制度,高度重视深化课程改革对教师编制和教师结构的新要求。  第三,要深化考试评价制度改革,充分发挥推动素质教育的导向作用。进一步完善综合素质评价的科学方法和基本程序,使综合素质评价成为学校常规管理制度的基本内容和教师的岗位职责。加强对中考改革方案的评估和指导,进一步完善以能力为核心的命题改革,强化综合素质评价结果在高中招生录取中的作用。积极稳妥地推进高考改革,坚持分类考试、自主招生、多元录取,把综合素质评价和学业水平考试作为高校招生录取的重要依据,积极引导中学重视学生全面素质的培养。  最后,深化人才培养模式改革,着力培养学生的创新精神和实践能力。陈小娅表示,要深入研究教学规律和学生认知规律,创新教学方式;积极推进现代信息技术在教学中的科学应用;做好普通高中选修课程建设规划,大力推进高中选修课的多样化,促进学生个性的充分发展和优秀学生的脱颖而出。

答:北京市继续实行高质人才的需要,深化高等学考单独命题,将按照普通高校自主选拔录取改革;按照中课程改革的需要,在稳定选拔培养职业技能型人才的国家统一考试科目设置的基需要,探索以“高考成绩加会础上,重点推进考试内容改考成绩”为主要方式和以多革;按照选拔培养综合素质元评价为特征的多种招生高、具有创新精神和特殊潜办法并存的高职招生改革。

陕西省高考“阳光工程”从2003年实施以来,受到考生和社会的普遍好评。7年来,围绕“阳光工程”的核心——信息公开,在总结完善各种信息公开手段的同时,重点强化了短信平台的服务功能,增加电信用户短信接口,扩大了短信发送范围。仅去年,从高考成绩公布到录取结束,共免费向考生发送各类服务和提示性短信近400万条,确保了考生快捷、准确地获知高考成绩、录取结果以及填报征集志愿等提示信息。

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教育部门鼓励采用纸笔闭卷考试、开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。有条件的学校可开展无人监考的实践。

荆楚网消息(楚天都市报)(记者范宁大学生记者杨慧通讯员王桢磊)金银湖里的目目鱼原本过着幸福的生活,却因为人类的捕杀,不得不走上艰险的复仇之路。昨日(20日),江汉大学大四学生邹超颖创作的童话《目目鱼复仇记》发布。

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对此,笔者却不这样认为,在我看来,北京副市长吉林考点门口等女儿的报道,不但很有新闻价值,而且很值得大家、尤其是领导干部好好欣赏一番的。


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